一支粉笔、一方黑板，他被学生们亲切称为“板书艺术家”。在他的课上，你看不到炫目的动画课件、听不到照本宣科的理论复述，而是粉笔在黑板上沙沙作响，将经济学逻辑抽丝剥茧、娓娓道来，他是浙江财经大学经济学院教师，陈刚。

三十年如一日，把逻辑“画”在黑板上，把学生放在心坎里。陈刚以扎实学识立讲台、以赤诚初心育桃李，在日复一日的课堂坚守中，诠释着浙财教师价值观的深刻内涵。

“板书一笔一画，能够充分展现思维过程，方便学生把握逻辑，步步思考，助力其专业思维内化。”在陈刚看来，课堂不是知识的简单传递，而是师生共同进入问题、分析问题、理解问题的过程。板书之所以重要，正在于它能让抽象的逻辑逐渐显形，让学生看见知识生成的路径。

这份旁人难以复刻的“硬功夫”，来自他长期坚持的“大备课”理念。“所谓大备课，就是多用心，多思考，多琢磨，长年累月深耕专业，将教学内容与科研探索融会贯通，整门课程知识体系在脑海里凝练为一张薄薄的A4纸，努力做到逻辑脉络了然于心，教学目标了如指掌，重点难点成竹于胸。”陈刚坦言，正因为备得深、想得透，才能在课堂上真正做到从容而灵活。

陈刚注重与学生的眼神交流和思维碰撞，也善于观察学生的课堂状态，并根据学生反应及时调整授课节奏。“听懂的学生眼里是有光的，困惑的学生则难免眉头微锁。”多年教学积累让他形成了敏锐的课堂判断。即使是同一门课程、不同平行班级，他也会根据学生的接受能力增补或拓展教学内容，让课堂更贴近学生的真实学习状态。

陈刚的板书

因材施教，体现在陈刚对不同学段学生的分层培养中。面向本科生，他更重视学生对经济学基本概念和基本逻辑的理解，引导学生建立必要的经济直觉，掌握简单的数图分析方法；面向硕士生，他强调经济直觉的捕捉与挖掘，注重基本概念、经济逻辑与数学方法之间的互动融合；面向博士生，他则着力训练“经济直觉—初步观点—经济逻辑—形式化表达”的科研思维，帮助学生理解理论背后的科学哲学和方法论；面向MBA学员，他会更多结合现实案例，推动理论与实践对接，让课堂内容真正能够带来启发。

“我虽是数学专业出身，但经济学不是数学，切忌把数学推导和公式堆砌当作经济学，经济直觉和逻辑才是经济学的核心。”陈刚常常提醒学生，学习经济学不能陷入公式本身，更要理解公式背后的现实问题和经济逻辑。在他的课堂上，抽象的理论往往从学生熟悉的生活经验、历史故事和商业实践中展开。讲微观经济学中的机会成本，他会引入“项羽破釜沉舟破章邯”的典故；讲价格竞争的伯川德模型，他从“高声叫卖的水果”说起；讲最优广告的多夫曼—斯坦纳条件，他从一则五粮液广告短视频带给学生的直觉感受切入。一个个鲜活案例，让经济学不再停留在公式和模型中，而是在现实情境中变得可感、可思、可理解。

在专业教学中，陈刚也始终注重价值引导。他并不赞成生硬说教，而是坚持把思想政治教育自然融入专业课程，在知识讲授中实现与学生的思想共鸣。讲授经济增长理论时，他结合我国历史上重要朝代GDP全球占比数据，以及改革开放以来民族经济崛起的历程，引导学生在理解经济发展规律的同时，感受国家发展的历史纵深与现实成就。家国情怀不再是抽象口号，而是在一组组数据、一段段历史、一层层逻辑中自然生发。

陈刚为学生录制线上课程

对陈刚而言，教学从来不只发生在课堂上。课堂之外，为了帮助学生拓宽理论视野、巩固学习重点、突破方法难点，他自主录制理论拓展、方法论指导、习题精讲等系列视频，为学生提供更加灵活的学习支持。“线下上课能看学生神情灵活调整节奏，录课是一个人的独角戏，深浅尺度全靠预判。”他坦言，没有面对面的眼神交流，录课时无法即时捕捉学生的理解状态，因此更需要在有限时长内反复构思讲解内容和表达方式。一次次打磨线上课程，也反过来促进了他对线下课堂逻辑脉络的持续优化。

学生的课堂笔记（部分）

“师范出身，受多年教育熏陶，学生的成长永远摆在我心里第一位。”从教以来，陈刚始终用心留意学生的学习状态和成长困惑，尽力在关键时刻拉学生一把。曾有学生沉溺网游、学业告急，他多次谈心劝导，并主动联系家长协同引导，帮助学生逐渐走出误区；也有不少入校后心态松懈、成绩落后的学生，在他的鼓励和开导下重新找回方向，最终圆梦研究生考试。“学生对一所学校的归属感，离不开老师们实打实的暖心帮扶。”他始终相信，教师的一句话、一次谈心、一次耐心指导，都可能在学生成长的重要节点产生影响。

学生魏硕禹在大一时，常常独自坐在教室后排，微观经济学只考了65分。陈刚注意到他的状态后，主动找他促膝长谈：“安徽招录名额稀缺，你能考入本校来之不易，千万不要白白浪费求学机会。”这番真诚提醒让魏硕禹深受触动。此后，他逐渐端正学习态度，宏观经济学考出了95分的好成绩，最终顺利考取硕士研究生。

学生钱子桓在听了陈刚老师的《产业组织理论》课程后，坚定了考研的目标。此后，他多次旁听陈刚老师的《宏观经济学》等课程，并在课后与老师深入交流，最终成功考取北京大学。提起这些学生，陈刚笑着说：“和学生谈论起学术，总是会忘了吃饭这回事。”

粉笔沙沙作响，三十年未曾停歇，黑板上的逻辑一步一步、清晰可见，没有惊天动地，只有日复一日的坚守。陈刚，一支粉笔、一颗匠心，写下浙财的讲台答案。